Proyectos de I+D en Cultura y Educación Científica

Una de las principales líneas de actuación del Servicio de I+D+I en Comunicación Social de la Ciencias es la participación en proyectos de investigación europeos y nacionales.

PROYECTOS EUROPEOS
“Next generation water-smart management systems: large scale demonstrations for a circular economy and society” (WATER-MINING). Se ha traducido, adaptado e implementado un juego de debate sobre el impacto ético y social de las innovaciones tecnológicas que el proyecto ha desarrollado para hacer frente a la emergencia hídrica (se han editado dos versiones: una dedicada a público general y otra a alumnado de entre 14 y 18 años).
Referencia: Grant Agreement 869474.
Convocatoria: H2020-EU.3.5. Societal Challenges-Climate action, Environment, Resource Efficiency and Raw Materials.
Área: Ciencias de la Tierra.
Investigadora principal: Patricia Osseweijer. Responsible de la Sección de Biotecnología y Sociedad de la DELFT University of Technology.
Presupuesto: 18 978 760,22 euros.
Fecha: septiembre 2020- agosto de 2024.

Más información: https://watermining.eu/

Aquí puedes consultar el histórico de proyectos de financiación europea en los que el Parque ha participado como socio o Third Party.

PROYECTOS NACIONALES
Título: Traducción, transcreación y mediación cultural como herramientas de inclusión en el ámbito de la información y servicios de salud”.
Referencia: PID2022-143015OB-I00
Convocatoria: Proyectos de Generación de Conocimiento-Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2021-2023.
Área: Ciencias sociales. Subárea: Comunicación
Investigadora principal: María Dolores Olvera Lobo. Catedrática del Departamento de Información y Comunicación de la UGR.
Presupuesto total concedido: 107 500 euros
Fecha: septiembre 2023- septiembre 2025.
Tareas: estudio sobre la doble vulnerabilidad de las niñas migrantes en el fomento de las vocaciones científico-tecnológicas.
Más información: https://tramass.aulaint.es/

Título: “Educar a tiempo ante la emergencia climática y la transición socio ecológica” en el subproyecto 2 titulado: “Educar a tiempo: formación disruptiva y recursos pedagógicos de calidad como catalizadores de la emergencia climática”.
Referencia: PID-2022-136988OB-C22
Convocatoria: Proyectos de Generación de Conocimiento-Plan Estatal de Investigación Científica, Técnica y de Innovación 2021-2023.
Área: Humanidades. Subárea: Educación.
Investigador principal: José Gutiérrez Pérez. Catedrático de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Granada.
Presupuesto total concedido: 111 758 euros
Fecha: diciembre 2023-diciembre 2026
Tareas: Colaboración en la identificación de indicadores de calidad y valorar el tratamiento de las estrategias de innovación educativa y social favorecedoras de la aceleración de respuestas ante la transición ecológica y emergencia climática en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Título: “Impactos-CC: Conocer y potenciar los impactos de la ciencia ciudadana en España”
Convocatoria: Ayudas para el Fomento de la Cultura Científica, Tecnológica y de la Innovación de la Fundación Española para Ciencia y la Tecnología-Ministerio de Ciencia e Innovación.
Investigadora principal: Maite Pelacho. Investigadora y gestora de proyectos en Fundación Ibercivis.
Presupuesto total: 70.834 euros.
Fecha: diciembre 2023-diciembre 2024.
Tareas: 1) Inclusión en el grupo de trabajo dedicado a la co-creación de indicadores de impacto socioculturales, de igualdad y equidad (incluyendo educación y ciencia abierta) en el marco de la ciencia ciudadana. 2) Evaluación de los indicadores específicos y generales de los proyectos de ciencia ciudadana.

Título: “Exploración de métodos para la divulgación de la biomedicina”
Convocatoria: Programas JAE Intro
Coordinadoras: Fuencisla Matesanz, directora del Instituto de Parasitología y Biomedicina López Neyra, y Lourdes López, jefa de la Sección de Divulgación Científica del Parque de las Ciencias.  
Presupuesto: 7000 euros(recursos humanos).
Fecha: septiembre 2024-mayo 2025.
Tareas: Evaluación y diseño de indicadores de impacto social, de género e inclusión.

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

1. Línea de investigación sobre brecha de género y ciencia. En la actualidad se está realizando una evaluación de corte diagnóstico que tiene como objeto el análisis de las percepciones, intereses y motivaciones del alumnado de educación secundaria desde la perspectiva de género.

Objeto de estudio: identificar los factores sociales, emocionales y educativos que influyen en la desigualdad de género en ciencia.

• Muestra: más de 1500 estudiantes de educación secundaria, bachillerato y formación profesional que han participado en diferentes actividades organizadas por el Parque en 2024: “Encuentro con científicas 2024”; “Artemis. Una nueva era de Exploración Espacial” y “Feria de la Ciencia 2025”.
• Equipo científico: investigadores del Parque de las Ciencias y del Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Granada.
• Producción científica: redacción de artículo para envío a la revista Journal of Science Communication.

2. Línea de investigación sobre el fomento del interés y la cultura científica de la ciudadanía.  Uno de los proyectos de investigación impulsados se centra en el análisis del papel de las exposiciones y actividades participativas para fomentar la cultura científica y la motivación por la ciencia en alumnado de educación secundaria y en público general.

Objeto de estudio 1: alfabetización en inteligencia artificial de los estudiantes de educación secundaria, bachillerato y formación profesional e impacto de la exposición “Inteligencia Artificial. Una exposición sobre las personas, los datos y el control”.

• Muestra: 441 estudiantes de educación secundaria, bachillerato y formación profesional que visitaron la exposición entre mayo y junio de 2023.
• Equipo científico: investigadores del Parque de las Ciencias y de los departamentos de Lenguajes y Sistemas informáticos; Pedagogía y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Granada.
• Producción científica: 1)envío del artículo “Pre-university Students’ Perception on
  Algorithmic Biases of Artificial Intelligence» a la revista científica Educational Technology and Society. 2) Redacción de un artículo sobre el impacto de las exposiciones en la comunicación de desafíos científicos para su envío a la revista Journal of Science Communication (spet. 2024).

Objeto de estudio 2: evaluación de la percepción de la percepción, intereses y expectativas del alumnado participante en la 26ª Feria de la Ciencia del Parque de las Ciencias de Andalucía-Granada.

• Muestra: 159 estudiantes participantes.
• Equipo científico: investigadores del Parque de las Ciencias y del departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Universidad de Granada.